Hasznos eszköz-e a közösségi média oktatás vagy figyelemelterelés a főiskolai tantermekben?

A közösségi média használata számítógépen ésA mobil eszközök meglehetősen elterjedtek. Mind a hallgatók, mind az oktatók a közösségi médiát úgy tekintik, mint a barátokkal és kollégákkal való kapcsolattartás egyik módját. Használata nem korlátozódik a közösségi hálózatokra, a videomegosztásra vagy a blogolásra, hanem az oktatás területén is. Szóval, miért a kérdés - Hasznos oktatási eszköz-e a közösségi média, vagy pedig a figyelemelterelés a főiskolai tantermekben?

Míg a szurkolók hatalmas előnyökre mutatnak ráA szociális média a mai digitális tanulók számára biztosítja a kritikusokat, amelyek elegendő okot tartalmaznak ahhoz, hogy a szociális média szabályozását bevegyék vagy az osztályterméből távolítsák el. Ezért az érv középútjának megtalálása kihívássá vált. Tehát, beszéljünk általában a közösségi média osztálytermi használatának előnyeiről és hátrányairól, és vegye figyelembe a vita témáját.

Előnyei és hátrányai a közösségi média használatának engedélyezésében az osztálytermekben

Előnyök:

1. Jelenleg a két legjelentősebb közösségi médiaAz interfészek a Facebook és a Twitter, és a mai diákok egyetemen érkeznek, folyékonyan beszélnek a webes és közösségi hálózatokról. Az oktatók tehát kihasználhatják ezeket az ismereteket, hogy gazdagítsák a tanulási tapasztalatokat.
2. A szociális média segítségével az oktatók:csere ötletek és fokozzák a hallgatók interakcióját. Hogyan? A hallgatók csipoghatják az adott nap témájához kapcsolódó minden előadást. A tweetek - kérdésekből, példákból és gondolatokból állnak, beilleszthetők az előadás diáira. Sok hallgató azt mondta, hogy ezt a tweet bevezetési módszert az előadásokon nagyon vonzónak, interaktívnak és relevánsnak találta.
3. Lehet, hogy azok a diákok, akik túl félénk vagy félnek az osztályról,kényelmesebben kifejezhetik magukat olyan közösségi oldalakon, mint a Facebook, a Twitter vagy a YouTube. A tanárok visszahálózati csatornákat hozhatnak létre a szociális hálózati platformokon keresztül az ilyen hallgatók támogatása érdekében.
4. Az oktatók a. Segítségével törölhetik a hallgatók kérdéseitFacebook-oldal vagy Twitter-hírcsatorna, feladatok és tantervek feladása, a közelgő események ütemezése vagy bejelentése, valamint a témához kapcsolódó tartalmak vagy érdekes webhelyek megosztása.
5. Állást kereső és a munkaerőpiacra lépő hallgatóka közösségi hálózati oldalak (LinkedIn) segítségével munkát találhat, mivel ezek segítik a kapcsolatot más álláskeresőkkel és munkáltatókkal, önéletrajz közzétételével és a célvállalat kutatásával.

Hátrányok:

1. A hallgatók proxy szervereket használhatnak a hozzáférésheznem megfelelő források, például játék és explicit anyagok. Az oktatóknak ezért meg kell határozniuk az irányelveket, mielőtt engedélyeznék az ilyen technológia használatát, és szükség esetén beavatkozniuk kellene.
2. A szociális média túlzott használata vagy annak függősége előfordulhatakadályozzák meg a diákokat a lekerekített személyiségek kialakulásában. Előfordulhat, hogy hátrányos helyzetbe kerülnek csoportos beszélgetések vagy állásinterjúk során, mivel az elektronikus úton történő kommunikáció az, amit inkább részesítenek, mint a személyes beszélgetések.
3. A hallgatók hozzáférhetnek olyan káros webhelyekhez, amelyek elvonhatják őket az óra elsődleges fókuszától

Mit gondolsz? Fejezd ki őket az alábbi megjegyzés szakaszban.