האם המדיה החברתית היא כלי חינוך מועיל או הסחת דעת בכיתות המכללה

השימוש במדיה החברתית דרך מחשב ו-מכשירים ניידים הפכו לנפוצים למדי. שניהם, סטודנטים ומחנכים רואים במדיה החברתית דרך ליצור קשר עם חברים ועמיתים. השימוש בו אינו מוגבל לרשתות חברתיות, שיתוף וידאו או בלוגים אלא גם למידה בחינוך. אז למה השאלה - האם מדיה חברתית היא כלי חינוכי מועיל או הסחת דעת בכיתות המכללה?

תומכים מציינים כי יתרונות אדירים בכךהמדיה החברתית מספקת ללומדים הדיגיטליים של ימינו מבקריו מספקים כמה סיבות מספיק בכדי להטיל רגולציה לגבי מדיה חברתית או הוצאתה מהכיתה. לפיכך מציאת דרך ביניים על טיעון זה הפכה לאתגר. אז, בואו נבחן באופן כללי את היתרונות והחסרונות של התרת שימוש במדיה חברתית בכיתות ועל עצמכם בנושא הדיון.

יתרונות וחסרונות של התרת שימוש במדיה חברתית בכיתות

יתרונות:

1. נכון לעכשיו, שתי המדיות החברתיות הבולטות ביותרהממשקים הם פייסבוק וטוויטר והתלמידים של ימינו מגיעים לקמפוס, שוטפים טכנולוגיות רשת ורשתות חברתיות. אז מחנכים יכולים לנצל את השימוש בידע זה כדי להעשיר את חווית הלמידה.
2. בעזרת מדיה חברתית מדריכים יכולים לעשות זאתלהחליף רעיונות ולחזק את האינטראקציה בין התלמידים. איך? התלמידים יכולים לצייץ לפני כל הרצאה הקשורה לנושא באותו יום. לאחר מכן ניתן לשלב את הציוצים - המורכבים משאלות, דוגמאות והרהורים במצגות ההרצאה. סטודנטים רבים דיווחו שמצאו שיטה זו של הצגת ציוצים בהרצאות מאוד מרתקות, אינטראקטיביות ורלוונטיות.
3. תלמידים שהם ביישניים מדי או מפחדים בכיתה עשוייםמרגישים יותר בנוח להתבטא באתרי רשת חברתית כמו פייסבוק, טוויטר או יוטיוב. פרופסורים יכולים להקים ערוצים אחוריים דרך פלטפורמות הרשת החברתית כדי לעזור לסטודנטים כאלה.
4. מחנכים יכולים למחוק את שאילתות התלמידים באמצעות אעדכוני עמוד פייסבוק או טוויטר, פרסם מטלות ותכניות שיעורים, קבעו זמנים או הכריזו על אירועים קרובים, ושתפו תוכן כלשהו בנושא או אתרי אינטרנט מעניינים.
5. סטודנטים המחפשים עבודה ונכנסים לכוח העבודהיכולים להשתמש באתרי רשתות חברתיות (לינקדאין) כדי למצוא תעסוקה שכן אתרים כאלה עוזרים להם ליצור קשר עם מחפשי עבודה ומעסיקים אחרים, לפרסם קורות חיים ולחקור חברת יעד.

חסרונות:

1. סטודנטים יכולים להשתמש בשרתי Proxy כדי לגשת אליהםמשאבים לא מתאימים כמו משחקים וחומרים מפורשים. לכן על אנשי חינוך ליצור הנחיות לפני שהם מאפשרים להשתמש בטכנולוגיה כזו ועליהם להתערב במידת הצורך.
2. שימוש יתר במדיה החברתית או בהתמכרות שלה עשוילמנוע מהתלמידים לפתח אישים מעוגלים היטב. הם עשויים למצוא את עצמם בעמדת נחיתות במהלך דיונים קבוצתיים או ראיונות עבודה שכן תקשורת באמצעים אלקטרוניים היא מה שהם מעדיפים ולא שיחות פנים אל פנים.
3. התלמידים עשויים לגשת לאתרים מזיקים העלולים להסיח את דעתם מהמוקד העיקרי של השיעור

מה מחשבותיך? הביע אותם בסעיף התגובות למטה.